岡山県高等学校商業教育協会

�@商業高校、商業教員の減少、一方、普通科系での商業科目を学ぶ生徒増加傾向のなかで、商業教育を担う立場として、今後どのようなことができるか一考していただきたい。 特に商業学科を有していない学校からのご意見をいただきたい。　　<倉敷鷲羽>

�A時代の変化を的確に捉えた「魅力ある商業教育（学科づくり）」を積極的に推進し、より高い社会的な評価を得るために

・変化している入試制度（高校教育改革）をどのように受け入れ、対処していけばよいか。

・ 新学習指導要領の実施をにらんで「教育内容（教育課程）」、「推進体制（指導態勢）づくり」の在り方はどのようであればよいか。

・ 商業科（関連小学科を含む）卒業生の進路の保障（拡充）に向けた取り組みの在り方は、どのようであればよいか。　　<岡山東商>

�@日商簿記1級など、上級資格を取得させるための商業科内での組織的な指導体制があればお聞きしたい。<高梁城南>

�A各科目で使用されているもしくは使用を予定されている視覚教材（媒体は問いません）について、「科目」、「単元」、「教材のタイトル等」、 「出所」を教えてください。　　<市立玉島>

�B「商業」活性化のための取り組みとしてどのようなことをされているか。　<玉野商業>

�C各校のインターンシップの実情をお伺いしたい。 　　<岡山東商>

�D各校の「総合実践」の実情をお伺いしたい。（施設・設備、学習内容、教育的意義、・成果）　　<岡山東商>

�E各校の商業教育に関する本年の重点的な取り組みについてお伺いしたい。　　<岡山東商>

�F平成19年度商協重点事業計画「時代の変化に対応したビジネス教育の推進」を具体化するために以下3点において各校ではどのように取り組んでいるのかお伺いしたい。

・キャリア教育（起業家教育）をどのように推進をしているか。

・ 商業教育専門職としての教員研修を計画的、体系的にいかに実施しているか。

・ 商業実務競技会への取り組みをどのように活性化させているか。 　　<岡山東商>