| 企業研究・上級学校研究 | ||
| 実施学年 | 1年生〜２年生 | |
| 実施時期 | ２年間 | |
| 目 的 | ・生きがい・やりがいがあり自己を生かせる生き方や進路を現実的に考える | |
| ・職業についての総合的・現実的な理解に基づいて将来を設計し、進路計画を立案する | ||
| ・将来設計、進路計画の見通し再検討を行い、その実現に取り組む | ||
| 実施内容 | ねらい | |
| 項 目 | ・事前準備 | ・３年間を見通したＬＨＲや進路行事の計画・実践についての検討を行う |
| ・学校生活についてのオリエンテーション | ・高校生活の過ごし方、ルール、学びの方法について理解を図る | |
| ・進路ガイダンス | ・進学・就職における進路指導の３年間の進め方と先輩の進路状況の説明などによる進路理解 | |
| ・企業の方による講演会 | ・人の話をきちんと聞け、自分の進路について考える参考とする | |
| ・オープンキャンパスへの参加 | ・夏休みなどを活用し一校以上のオープンキャンパスへの参加による上級学校の理解を図る | |
| ・インターンシップへの取組み | ・地域の企業での就業体験の実施により、企業理解と仕事についての理解に努める | |
| ・卒業生による体験談 | ・卒業生による進路実現の個々の考え方・努力などの体験談による企業や上級学校の理解 | |
| ・業者による進路研修会 | ・就職や進学について学校や企業の人からの分野別に分かれての説明による進路理解 | |
| ・学校間連携による体験授業・体験入学 | ・高大連携を行っている大学で一日体験入学を行い、授業などを通じての学校理解に努める | |
| ・３年生による進路体験発表 | ・就職・進学についての具体的な取り組みの体験談による意識の高揚を図る | |
| ・インターネットによる企業・大学の検索の方法について | ・総合学習の時間を活用し、インターネットによる具体的な検索の仕方を学び、情報収集の仕方を身に付ける | |
| ・保護者対象の進路説明会 | ・保護者に進路についての理解と共に具体的な相談の実施による進路理解を図る | |
| 評価方法 | ・教師による評価 | ・総合的な学習と同じように文章表記による評価 ・教師による成果と課題についての反省会を生徒や保護者の意見・状況を確認し評価する |
| ・生徒が個々に行う自己評価 | ・感想やアンケートによる評価 | |
| ・保護者による評価 | ・感想やアンケートによる評価 | |
| 評価の 具体例 |
・進路に対する意識が高まり、上級学校や企業に対する理解が進んだか | Ａ．よく理解できている |
| Ｂ．ほぼ理解できている | ||
| Ｃ．あまり理解できていない | ||
| ・自分の進路に対し将来の展望が見えてきたか | Ａ．できた | |
| Ｂ．ほぼできた | ||
| Ｃ．できていない | ||
| ・生きがい・やりがいがあり自己を生かせる生き方や進路を現実的に考えることができたか | Ａ．できた | |
| Ｂ．ほぼできた | ||
| Ｃ．できていない | ||