| 卒業生の体験談 | ||
| 実施学年 | １年生〜３年生 | |
| 実施時期 | ６月中旬 | |
| 目 的 | ・卒業後の様子を聞くことにより現在の学校での様子や企業での状況の確認を行う | |
| ・高校時代の過ごし方や進路選択の方法などを具体的に学ぶ | ||
| ・今取り組むべきことや高校時代に必要なことについてのアドバイスをもらう | ||
| 実施内容 | ねらい | |
| 項 目 | ・事前準備 | ・生徒の希望に添った発表者の決定 |
| 発表者の決定と指導 進路希望による班分け |
・就職している卒業生は社会経験の豊富な人とする | |
| 発表者の紹介と事前調べ 質問などの準備 |
・進学している卒業生は比較的生徒に近い年齢層とする | |
| ・発表者との事前打ち合わせにより明確な目標の設定 | ||
| ・体験談 | ・簡単な資料にメモを取りながら聞く | |
| 一人一人紹介の後、発表してもらう | ・ポイントとなる箇所をしっかり聞く態度を養う | |
| 自分の体験に基づいた発表を行う | ・自分の現在の状況を確認させしっかりとした進路設計の必要性を認識する | |
| ・事後の反省 | ・聞いてみたいことが質問できる雰囲気を作るようにする | |
| ・体験談の感想の提出 | ||
| 評価方法 | ・教師による評価 | ・教師と卒業生による生徒の感想文・アンケートによる評価 |
| ・生徒による自己評価 | ||
| ・感想文の提出による | ||
| 評価の 具体例 |
・卒業生の話していたことが、しっかり理解できているか | Ａ．よく理解できている |
| Ｂ．ほぼ理解できている | ||
| Ｃ．今一歩である | ||
| ・感想文の内容が話の内容に添ったものであり、自分の考え方も含めしっかり認識できている | Ａ．よく理解できている | |
| Ｂ．ほぼ理解できている | ||
| Ｃ．今一歩である | ||
| ・今日の体験を自分の進路に生かしていこうという姿勢・意欲が感じられる | Ａ．とても感じられる | |
| Ｂ．感じられる | ||
| Ｃ．あまり感じられない | ||